Como deve ser o processo de inclusão/integração?

•O que significa incluir de fato um surdocego?

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•Muitos profissionais se perguntam: como pode haver inclusão se não sei me comunicar com ele e nem como ele se comunica.

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•A discussão sobre a inclusão de alunos com surdocegueira no ensino regular ainda é muito tímida. Pois essa inclusão envolve questões tais como:

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• as diferentes concepções de deficiência;
• conhecimento dos estilos de aprendizagem; 
• as reais necessidades de comunicação dessa população.

•A LD

É necessário que as escolas se modifiquem para atender qualquer diversidade, para acomodar todas as crianças independente das condições social e cultural e suas características individuais.

•A inclusão é favorecida com a participação do profissional guia-intérprete para pessoas que são surdocegas pré-linguísticas ou pós-linguísticas;

•A intermediação será a chave para o sucesso da aprendizagem e inclusão.